高校時代には関西学院大学のことはまったく知らず、野球部の監督から、しっかり勉強できるし保健体育の教員免許も取れる、しかも検討中の進路先よりも野球のレベルは関西の方が高いと薦められて関西学院大学人間福祉学部への進学を決めました。実際に運動生理学やスポーツ心理学、体運動を力学的観点から解析するスポーツバイオメカニクスなど学びたい科目がたくさんありました。中でも一番は人体の構造です。いろいろな測定法を勉強し、体の重心の求め方などを試しました。ただ、その学びを実際に自身の野球に結び付けるのはこれからかなと思っています。
３年生からは、スポーツバイオメカニクスを研究分野とする河鰭一彦教授のゼミに所属しています。先日、野球の「投げる」動作について、筋電計を使ってどこの筋肉を使って投げれば遠くまで飛ばせるのかを実験してみたところ、上腕二頭筋と三頭筋で真逆の数値が出ました。その結果に、投げるためにはどこの筋肉を使ったらいいのだろうかという疑問が湧いてきて、野球の動作に関するテーマで卒業論文に挑戦したいと考えるようになりました。この学問に本当に興味を持った瞬間でした。
順調にいけば、3年生で卒論以外の単位は取り終えますが、トレーニング論など興味深い学問がまだまだあるので履修するつもりです。スポーツ系に関心がある人には絶対にいい学部・学科だと思います。

高校生の頃から、その時々で自分に何が必要なのかを考えて行動するようにしてきました。特に大学野球では、高校の時のように常に監督がいてアドバイスしてくれるわけではなく、どういう練習が効果的かを自分自身で考えながら取り組まなければなりません。どうすれば木製バットに慣れることができるのか、自分のプレースタイルをどのように変えればこのチームで試合に出られるのかなど、常にしっかりと考えることが求められます。考えることを一番大切にしてきた結果、甲子園出場や今年の秋季リーグベストナインにつながったと受け止めています。
物心がついた時にはカラーボールとカラーバットを持って父と公園で遊んでいました。海星高校を選んだのは、長崎では甲子園に一番近い学校だと思ったからです。2年生の県大会は決勝で敗れたので、一年前の悔しさもあって甲子園出場を決めた時の喜びはめちゃくちゃ大きかったです。甲子園球場は、普段の試合では味わえない雰囲気を感じられる所でした。外野手の後ろにも観客がいるのが新鮮で、歓声が360度聞こえてきて鳥肌が立ちました。緊張よりも楽しさが勝っていました。大学でも関関戦などは甲子園球場で試合をしますが、やはりあの時の高揚感は格別でした。

教職課程を取ったことで授業数が圧倒的に多くなり、学部の勉強や部活との両立も大変です。体育の教師になりたいと思ったのは、環境的な要因が大きいですね。両親、姉をはじめ親戚にも教師が多く、気付いた時には自分も先生になって野球の指導をしたいと考えていました。たまに小・中学生の時の所属チームで教えたりすると、楽しいなと感じます。高校の教師になり監督として甲子園に出るのも魅力だし、中学校で教えた子が上のステージに行って活躍する姿を見るのも魅力的ですね。やはり高校の時の監督の影響が一番大きいかもしれません。
ただ、大学を卒業してすぐに教師になりたいかというとそうではなく、まずは野球をやれるところまで突き詰めるつもりです。高校時代から、選手として挑戦できるところまで挑戦しようと考えていました。今回ベストナインを取ったことで、もう少し上でもやれる可能性を感じられたので、その気持ちはさらに強くなりました。
常に自分に今求められていることを考え実践することで、目標に向かい続けたいと思っています。